今天9月14日是社會心理學家暨完形心理學家阿希（Solomon Asch）的冥誕，我們就一起來看他的生平與貢獻。
生平
阿希於1907年9月14日出生在當時由俄羅斯帝國統治下的華沙市（Warszawa）。13歲時（1920年），他跟隨家人移居美國，住在紐約下東區（Lower East Side，簡稱LES，位於曼哈頓東南部的街區）。他就讀當地公立學校六年級時，因本身是波蘭移民，英語不太流利，加上個性較害羞，而有些許語言障礙；他後來透過自學，閱讀英國作家狄更斯（Charles Dickens）的作品，以克服自身的語言障礙。從高中畢業後，他進入紐約市立學院（City College of New York，簡稱CCNY）就讀；原先主修文學與科學，後來因為閱讀哲學家暨心理學家詹姆士（William James）與其他哲學家的作品，而對心理學產生興趣。1928年，他取得紐約市立學院的學士學位後，至哥倫比亞大學攻讀碩士，並於1930年與1932年先後獲得該校碩士與博士學位。他與妻子米勒（Florence Miller）於1930年結婚，婚後育有一子。阿希取得博士學位後，至美國布魯克林學院（Brooklyn College）任教；1947年，他轉至史瓦茲摩爾學院（Swarthmore College）擔任心理學教授長達19年，其間（1958至1960年）曾是普林斯頓高等研究院（Princeton’s Institute for Advanced Study）成員。1966年，他轉往羅格斯大學（Rutgers University）任教；1967年，他榮獲美國心理學會傑出科學貢獻獎。5年後（1972年），他轉至賓夕法尼亞大學（University of Pennsylvania）心理系任教，並於1979年自該校退休，但仍持續擔任該校榮譽教授。阿希於1996年2月20日在美國賓夕法尼亞州的哈弗福德（Haverford）家中過世，享壽88歲。
貢獻
阿希曾是完形心理學創始者韋特海默（Max Wertheimer）的好友與同事，並深受完形心理學觀點的影響，認為訊息彼此間的關係會左右訊息本身的意義，亦主張知覺到他人的判斷會影響自己的反應方式；他的想法與觀點，對於日後他進行從眾（conformity）與印象形成（impression formation，即統整個人資訊以形成整體印象的過程）兩大領域的研究影響深遠。從1951年起，阿希進行一連串的從眾（conformity）實驗，研究結果顯示：個人在社會壓力下，即使覺察到與公認事實不符的真相，仍會傾向放棄自身的正確判斷，附和團體的錯誤看法；研究結果發表後，讓阿希在社會心理學界佔有舉足輕重的地位。
人物點評與結語
阿希早年克服語言障礙的經驗，除了讓他能夠更適應並融入異國的生活之外，或許也是他後來會接觸心理學並投身其中的影響因素之一。從眾的原因主要可分為兩大類，即訊息性影響（informational influence，意即當個人相信其他的的判斷正確時，便受其影響，而產生從眾行為）與規範性影響（normative influence），阿希的研究結果偏向後者：意即個人擔心因為表現與團體成員有所不同，而被嘲笑、遺棄、拒絕，甚至不受歡迎等，所產生的從眾行為。阿希的一連串從眾實驗結果，讓我們看到了社會集體壓力的影響力，或許社會上每個人都應對此有所覺察：最明顯的例子就是吹哨者，像是中國已過世的李文亮醫師，以及十多年前的戴立紳先生。在職場上，主管應容許員工有充分意見表達的機會，且不應隨意批評，甚至在背後操弄排擠。此外，延伸到師生關係與親子關係的經營亦是如此：師長對學生的各項建議應予以尊重，且不隨意評判甚至謾罵；父母對於子女亦應鼓勵表達內心意見與看法，而非隨意以言語恫嚇威脅。反抗從眾的壓力並堅持己見其實並不容易；然而，阿希這些實驗的另一項研究結果顯示：63%的受試者拒絕沉默地順從，顯示獨立自主、說實話與關心社會和諧的力量，或許才有機會讓社會更加祥和與美好！
參考資料
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Wikipedia (2022, July 17). Solomon Asch. https://en.wikipedia.org/wiki/Solomon_Asch